生命歷程--認(rèn)識生命，珍愛生命

自我認(rèn)知--活出最好的自己

夢想起航--啟發(fā)夢想，規(guī)劃未來

小學(xué)生生命教育.一日工作坊

小學(xué)生生命教育 | 剛結(jié)束的全國兩會聚焦青少年心理健康問題，提出新舉措！

5月28日剛剛結(jié)束的全國兩會，《民法典》的誕生引起了廣大人民的討論，我國即將正式進(jìn)入“民法典時(shí)代”，無論是衣食住行、生老病死、婚姻家庭、教育方面都提出了新的舉措，其中有件事情，在兩會還沒結(jié)束的時(shí)候，就已經(jīng)傳遍各大媒體。

事情是這樣的：全國人大代表、河北省張家口市第一中學(xué)語文特級教師尤立增，帶來了一份《關(guān)于強(qiáng)化“生命教育”在中小學(xué)課程體系中的地位的建議》。

這份建議里都有提出來哪些重要的觀點(diǎn)，引起領(lǐng)導(dǎo)人重視呢？

我們來看下相關(guān)文件的報(bào)導(dǎo)：

　文件一    “尤立增表示，受突如其來的新冠肺炎影響，許多人突然陷入焦慮、恐慌。尤其是中小學(xué)生，疫情威脅、學(xué)校延遲開學(xué)、居家隔離的無聊和擔(dān)憂自學(xué)效率不高等因素，都造成了學(xué)生心理焦慮。青少年心理健康問題、“生命教育”等話題再次被聚焦。中國青少年研究中心和共青團(tuán)中央國際聯(lián)絡(luò)部發(fā)布的《中國青年發(fā)展報(bào)告》顯示，我國17歲以下青少年中，約有3000萬人受到各種情緒障礙和行為問題困擾。

文件二     “尤立增介紹稱，新冠疫情爆發(fā)后，教育部發(fā)文，要求加強(qiáng)“生命教育”?；鶎訉W(xué)校還存在著“生命教育”不被重視、流于形式等問題。對此，他建議研發(fā)“生命教育”課程教材，并納入課程體系。他表示，現(xiàn)行課程中，中小學(xué)品德、體育與健康均有尊重生命、熱愛生命等課程內(nèi)容。但因?yàn)檩^為分散，難以形成“生命教育”系列性的知識體系和結(jié)構(gòu)。如果能夠編寫不同學(xué)段的專用教材，開發(fā)專門課程，就能使學(xué)生形成“生命教育”系統(tǒng)化的知識結(jié)構(gòu)。將其納入課程體系，并以之作為教學(xué)評估的重要內(nèi)容?！?/span>

文件三     “尤立增補(bǔ)充稱，他建議在中、高考中考查“生命教育”內(nèi)容。中高考除了選拔功能外，一項(xiàng)重要的功能就是引導(dǎo)教育教學(xué)的改革。如果中高考中增加“生命教育”內(nèi)容的考查，就能引導(dǎo)學(xué)校、教師、學(xué)生和家長對之高度重視。此外，他還建議加強(qiáng)“生命教育”師資隊(duì)伍的建設(shè)。因中小學(xué)“生命教育”師資不足，專業(yè)教師配置不夠，需要在師范院校增加相關(guān)專業(yè)設(shè)置，以培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)的師資。還要加大“生命教育”在職師資的培訓(xùn)力度，通過各種理論研修與社會實(shí)踐等方式，綜合提升“生命教育”教師業(yè)務(wù)水平?！?/span>

而在這之前，發(fā)生的一些青少年犯罪、自殺的事情，也為我們每個(gè)人心里提了個(gè)醒。

青少年心理健康問題、“生命教育”等話題再次被聚焦，將生命教育納入中小學(xué)課程體系，契合了很多人的想法。生命教育關(guān)于人的生存、成長、發(fā)展，更關(guān)于人的本性、尊嚴(yán)與價(jià)值。

毋庸諱言，很長時(shí)間以來，我們的中小學(xué)對于生命教育存在淡化、軟化、弱化等現(xiàn)象。突如期來的疫情，即為我們提出來活生生的生命教育的嚴(yán)峻問題，也為我們提供了生命教育的最佳契機(jī)。

借此疫情防控契機(jī)，讓生命教育納入課程體系，彌補(bǔ)之前在這方面的短板，有目的、有計(jì)劃地開展教育，這對引導(dǎo)廣大青少年敬佑生命、熱愛生命，讓每個(gè)生命都成為最好的自己，都有積極的意義。為此，廣東省心理咨詢師協(xié)會家庭教育專業(yè)委員會聯(lián)合艾壹丁心理、廣東艾馨家庭教育有限公司、閱享悅愛親子讀書會共同舉辦這次為期1天的《小學(xué)生生命教育一天親子工作坊生命教育工作坊》，給你和孩子一個(gè)重啟的機(jī)會。

一、課堂特色

1、融合積極心理學(xué)優(yōu)勢教養(yǎng)理念，正面管教方法，國際生涯規(guī)劃測評工具。國際最先進(jìn)的教育理念，加上簡單易懂的測評工具，讓孩子了解自己的性格，興趣，品格，能力優(yōu)勢，賦能，并讓孩子開始思考人生的價(jià)值，找到規(guī)劃未來的路徑，并主動自覺學(xué)習(xí)，成就美好人生。

2、告別端坐聽課模式，全程體驗(yàn)式教學(xué)，讓孩子參與到各個(gè)體驗(yàn)活動，游戲，角色扮演中，內(nèi)觀自己或與人合作，在操作實(shí)踐中吸收知識，覺察自己的思維模式，找到自己的特點(diǎn)優(yōu)勢，最終得到孩子自己個(gè)人的學(xué)習(xí)總結(jié)，制定適合自己的行動方案。

二、課程目標(biāo)

孩子篇  

1、了解自己，提升自尊，成為一個(gè)自信的孩子；

2、提升自我管理和時(shí)間規(guī)劃的能力，學(xué)會合理安排自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，提高學(xué)習(xí)自主性；

3、懂得與人交流，合作，尊重他人，提升人際交往的能力；

4、懂得珍愛生命，感恩父母的孩子。

父母篇  

1、看見孩子的能力和優(yōu)勢，發(fā)現(xiàn)不一樣的孩子；

2、用全新的思維教養(yǎng)孩子，用全新的方式與孩子溝通，獲得全新的親子關(guān)系；

3、得到一對一優(yōu)勢教養(yǎng)指導(dǎo)。

三、課程設(shè)置

課程板塊一：生命歷程 

每個(gè)生命都來之不易，都有其生存的意義，從出生，你就是生命的贏家，是最好的你，通過繪本故事學(xué)習(xí)生命的由來，通過體驗(yàn)活動，知道自己的重要性，學(xué)會面對壓力，學(xué)會與人合作，學(xué)會感恩。

課程板塊二：自我認(rèn)識 

每個(gè)人都是獨(dú)一無二的個(gè)體，每個(gè)人都很特別。通過國際生涯規(guī)劃測試工具，找到自己在品格，興趣，性格方面的優(yōu)勢，認(rèn)識自己，肯定自己，收獲自尊，自信，學(xué)習(xí)制定行動方案，時(shí)間管理，學(xué)會自我管理，自己對自己負(fù)責(zé)任。

課程板塊三：夢想起航 

每個(gè)孩子心里都擁有一個(gè)小小的夢想。不管是成為科學(xué)家，醫(yī)生，還是喜歡折紙游泳，甚至小蟲子小魚兒。只要夢想被看見，被認(rèn)可，并提供有益的指導(dǎo)，孩子都能為實(shí)現(xiàn)夢想而主動學(xué)習(xí)，成就更有意義的人生。啟發(fā)夢想，規(guī)劃未來，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力。

四、授課老師：星星老師

1、兩個(gè)孩子的媽媽

2、廣東省心理咨詢師協(xié)會家庭教育委員會導(dǎo)師

3、美國正面管教協(xié)會認(rèn)證鼓勵(lì)咨詢師

4、國際認(rèn)證生涯規(guī)劃師

5、近20年親子教育，家庭教育經(jīng)驗(yàn)

大學(xué)講座現(xiàn)場

南國書香講座現(xiàn)場

五、課程時(shí)間

6月6日9點(diǎn)~17點(diǎn)，午休2小時(shí)

六、招生對象

7~12歲小學(xué)生與一位家長陪同

七、課程收費(fèi)

原價(jià)899元

轉(zhuǎn)發(fā)朋友圈優(yōu)惠價(jià)699元

3組親子同報(bào)抱團(tuán)價(jià)499元

費(fèi)用包含親子學(xué)習(xí)（一大一小），課程材料費(fèi)，精美茶點(diǎn)

八、上課地址

廣州市 天河北路366號 都市華庭 星逸軒28A-28B

公交出行

6路、41路、43路、78路，天河北路站

地鐵出行

①1號線：體育中心站B出口

②3號線：林和西站C出

九、報(bào)名方式

1、電話咨詢報(bào)名（手機(jī)號即微信號）

艾草老師：18902306723

2、? 掃碼咨詢&報(bào)名 ?